时间一幌到4月10日了，旅虹的内容也教到尾声。其实从10号开始，旅虹教的已不单单是生物课了，而是涉及到文化了。

在校内操场，虹老师示道：

『小朋友们，从今天开始我们教地理兼生物课。现在认识一位新朋友，我们的地理老师。另外，他可是三班班主任，地理课是两个班一起上的』

地理老师，哪有哪有，面前只有虹老师。

『地理老师等会就到。』

远处，一只红青毛色相间雄鸟赶来，飞行速度极快，样子比虹老师大多了，他紧急刹到虹老师面前，确认好情况后，他示到：

『小朋友们好，我就是教你们地理课的地理老师。我叫天光碧日，从今日起，就和虹大朋友一起上地理课。』

就是三班班主任吗，对的。

天光碧日叫了18只雄鸟，并示道：

『小朋友们请坐在背上，我们到金边滩的美明砂市，让你们见识一下旅虹上约?传承的文化。』

近14万年【?＝】的传承的文化？学子们看这数字无不兴奋，虽然他们不认识这数字有多大，但有7位看起来很牛逼的样子。纷纷坐到雄鸟背上。

雄鸟们慢慢启用到四档速度前往金边滩，而虹老师等也紧随其后。

“哇，这速度好快啊。看天上的云都能感觉到在倒退。”南班长叹惊道。

南班长还看了下三班同学，能认识新朋友了，无不兴奋。

他问了一个三班同学，问了日变球【男，3岁】：“你是三班同学吗？”

“老子正是。”

“班长是哪一位？”

日变球望了下，有一只雄鸟带了班长，就指道：“是那只雄鸟上的，离头近的，第二位。”

“谢谢。”

“不用客气。”

南班长问候一下碧班长：“请问，你是三班班长吗？”

“是的。”

“我叫南高飞燕，你叫什么名字？”

“我叫碧灵晴。”

“能跟你做朋友吗？”

“好啊好啊。”

“今天你班同学开心吗？”

“可开心了。”

“其实你们已经开始体验旅虹传承的文化了。”天老师说道。

“旅虹族在橙星就是交通工具，每年都带大量旅客在橙星四处游玩……”

没几分钟，雄鸟就带他们离开里湖市，里湖市边缘是碧天山脉，周围高山耸立。

天直正清仔细观察下，应该是到他家乡所在市——高云市，他仔细观察下远处山峰，注意到第一高山——碧天峰。兴奋说道：

“看，远处碧天峰是我家。”

“家住碧天峰，莫非你是碧天山天氏家族？”天老师问。

“说得对，我爷爷还是族长呢。”

“有意思。小朋友你可知碧天山名字由来吗？”

“不知道。”

“你看天空就懂得了。”

“这里天空不就蓝色吗？”

“对，就是因为碧天山天空蓝色因此得名。橙星绝大多数天空是橙色的，过完碧天山注意下天空颜色变化吧。”

“原来，这就是碧天峰啊。”三班碧班长叹道。

约8分后就到高云市边缘，周围山峰高度逐渐降低至丘陵高度，远处有一条江水清澈透明，吸引同学们注意。

“这是碧天江，现在我们在后碧天江市。”

碧天江，后碧天江市，玉灌子美回想到当初父亲就是在这里第一次见到母亲的，满脑子想到父亲是如何跟母亲相爱的（实际上他想的不合事实）。

“天老师，请你们能放慢点速度吗，近处事物根本看不清，欣赏景色欣赏不过来。”南班长说道。

“虹老师，班长请求降速欣赏风景，你同意吗，耽误时间吗？”

『没事，一年级学子让他们多多见识下。』

“好。全体雄鸟注意，听从我口令：降至一档。”

雄鸟们停用后翅，速度逐渐降低到一档。

这档速度看风景正好比较清楚，然而个别学子已经会这档速度。

“这速度我自己来吧，不麻烦你了。”爱飞顶鹰离开一只雄鸟背部，并对他说道。

『爱飞顶鹰同学，你怎么出来了？自己飞不累吗？』虹老师问。

“老师你不必担心我，我早已经学会并适应一档速度，我老家就在后碧天江市，每天都要花1个多小时到学校。”

后碧天江市，是源于碧天山脉，山峰高度大降的碧天江地带，在此地不少溪水支流汇至碧天江，江水旁边有不少适合耕地的小平地。

不过山高度虽大降，然而周围多是丘陵，碧天江只是在山谷间流动，偶尔还有瀑布，峡谷。而江水周围能耕地小平地只能有在后碧天江市越来越接近地势低平地方才逐渐多起来了。

雄鸟们沿江水方向飞行，约54分钟后，有一条很大但又略小于碧天江支流汇至碧天江。

『小朋友请看，那支流是羽雪江，从这里开始，碧天江改叫金林江，金林江是金林岛第一大江。从这条江汇集处开始，我们进入林西市。』虹老师解示道。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！